Une formation courte pour tous les éducateurs

La formation de Margaux Michiels, psychologue spécialisée dans l'influence de l'éducation, repose sur 3 piliers

Aller droit au but

Le premier objectif, c'est la mise en pratique immédiate avec les enfants.


Le temps est précieux, si l'on veut approfondir spécifiquement un sujet, les formations longues sont faites pour cela.


La rigueur

Les contenus transmis sont le fruit d'une longue expérience.

Beaucoup d'informations circulent sur internet et on peut s'y perdre. Que se soit en conférence, en formation ou en individuel, le contexte théorique est fiable.

L'authenticité

La posture professionnelle tend vers toujours plus d'authenticité.

La relation aux autres est un puissant vecteur de satisfaction. Mais aussi une source d'inquiétude. Evoluer dans un rapport à soi plus authentique permet de nourrir la relation aux autres avec cette même énergie.

Quelques témoignages de participants à la formation courte

"J'ai profité à fond de cette formation dans ma profession et dans ma vie privée avec des habiletés immédiatement utilisables" Claire, Professeure des écoles.

"J'ai particulièrement apprécié le climat d'écoute permettant d'aborder sereinement des situations complexes ou difficiles. L'exigence de mise en pratique entre les rencontres qui permet de mesurer les progrès." Julie, directrice d'école

"J'ai particulièrement apprécié les éclairages apportés en relation avec les situations concrètes que nous vivons en classe. Marie-Laure, éducatrice

Une formation pour les éducateurs qui veulent 

Adopter le bon discours

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Les mots, ça compte. Entre notre intention d'éducateur, notre objectif et la façon dont c'est reçu, il y a parfois un Gouffre. La formation le réduit considérablement.

Gagner du temps

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Rare sont les éducateurs qui dispose de 20 minutes pour gérer la crise du matin à peine lever, le retard pour aller en sortie ou encore le conflit répétitif autour des règles de bases. La formation permet une prise de conscience et la mise en place d'outils efficaces au quotidien et dans la durée.

Aider...ceux qui ne veulent surtout pas l'être !

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Et oui, rare sont les enfants ou les adolescents qui arrivent et nous disent:" Tu sais, depuis hier soir, je me sens mal et très inquiet à cause de ça...du coup j'ai du mal à garder mon calme. Si toi tu pouvais m'aider à me canaliser et à mettre des mots sur ce que je ressens, cela m'éviterai à moi, à toi et à tous mes petits camarades bien des désagréments". La formation, dans sa grande délicatesse émotionnelle permet de toucher le coeur des enfants et des adolescents les plus réfractaires, les plus rebelles, les plus timides, les plus agressifs...les plus...Tout !

Diminuer le stress et la fatigue

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En agissant différemment avec les enfants et les adolescents, on peut obtenir une meilleure entente, plus de coopération et surtout une ambiance plus détendue.
Cela contribue à diminuer la fatigue et à redonner du courage.

Une formation courte pour répondre à des problématiques spécifiques

Accueillir la souffrance

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En tant qu'éducateur on fait souvent face à de la détresse émotionnelle. Une partie de notre travail consiste à l'accueillir pour tisser un lien de confiance avant de pouvoir construire un projet éducatif qui tient la route.
En même temps, il est impossible de porter seul, l'intensité émotionnelle et d'y faire face.
Heureusement, les outils proposés dans cette formation accompagnent et invitent le jeune et l'éducateur à une meilleure prise en charge de ses émotions et de ses problèmes.

Travailler "main dans la main" avec les parents

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Malgré tout nos efforts pour construire et consolider un lien avec les parents, le voeu pieu de co-éducation tombe souvent au fond d'un puit.
L'écart qui se creuse au fur et à mesure des échanges est de plus en plus douloureux et délicat à rattraper.
L'enfant ou l'adolescent, au milieu en fait les frais directement car il est celui qui "pose des problèmes" et indirectement en étant le témoin des adultes autour de lui impuissants à échanger de façon constructive.

Créer et entretenir une relation de confiance, au quotidien

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Non, les enfants et les adolescents ne s'en remettent ni à notre expérience, ni à notre savoir et encore moins à notre autorité. Aucun de ces aspects n'alimentent la confiance qu'ils pourraient avoir en nous ni en eux. Quoiqu'il en disent, ils sont avant-tout en lien avec leurs émotions et leurs ressentis, ils ré-agissent plus qu'ils n'agissent.
Dans ce contexte émotionnel délicat, c'est à partir de cet endroit précis que la relation va pouvoir se tisser.
A partir d'une posture authentique et par l'emploi d'habiletés de communication spécifiques, les enfants vont se sentir entendus et accueillis, profondément. Le processus de changement va pouvoir commencer. Pour eux, et pour nous.

S'inscrire sur la liste d'attente

Pour être informé dès l'ouverture des inscriptions à la prochaine formation, remplissez le formulaire ci-dessous.
Indiquez votre nom et prénom et dites-moi dans le message :

  • votre profession
  • le meilleur jour pour être en formation
  • l'âge des enfants ou adolescents que vous accompagnez
  • les 3 points sur lesquels vous voulez évoluer dans la relation aux enfants


Psychologue clinicienne

Margaux Michiels

Psychologue clinicienne
Sur Avignon, Nîmes et Montpellier
Parentalité positive et bienveillante
Animatrice Faber et Mazlish
Approche empathique basée sur les théories de l'attachement
Alice Miller
Association Mémoire traumatique et Victimologie

Adresse

Margaux Michiels Psychologue

5 rue des Papalines

Avignon 84000

margaux.michiels84@gmail.com

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Mes autres activités

Retrouvez mes autres activités

Stage parents sur Avignon
Conférences sur Avignon et Montpellier
Thérapie individuelle sur Avignon